MysteryA. Наша жизнь

Вот, увлеклась бисером Интересно и увлекательно! Пока нет времени описывать впечатления, но как-нибудь обязательно все запишу. А пока несколько ссылок по теме

http://girafanya.livejournal.com/
http://kseniaflor.narod.ru/
http://biser.info/node/31585
http://bicer.ru/

А также совсем не по теме, но оббратила внимание:
http://riste.livejournal.com/
http://seoq.biz/

Почему когда людям даешь укусить себя за палец, они кусают по локоть, (причем обеих рук) при этом садятся на шею и стараются руководить направлением движеия?

Не стоит быть хорошим, потому что кто-то считает, что вот так хорошо…

Противоположности дополняют друг друга, иначе как бы мы узнали что такое свет, не будь темноты…

Настоящий момент неизбежен. И как бы мы к нему не относились, как бы нам не хотелось его изменить, он все равно такой, какой он есть.

С чего бы это…
“Картина будущих действий”
На самом деле всем нужно настоящее!

Ребенок стучит молоком, ну, знаете, есть такие, звучащие молотки. Дети ими обычно молотят по всему, что попадает под руку. обычно взрослых это достает, ну мало ли усталость или просто сложились обстоятельства, что настроение плохое.

Молоток у ребенка отобрали.
Что делает ребенок?
Плачет.
А почему?
Да, потому что отобрали настоящее! Он жил тем, что стучал этим молотком! Не задумываясь, что будет, когда перестанешь стучать этим самым молотком.

З.Ы. Выход из ситуации с ребенком: предложить альтернативу действию. “Давай мы сейчас перестанем стучать молотком и будем рисовать.”

Просто очень понравилось, вот только не знаю чье.

· Профессионал знает, что лучше всего к проблеме-замку подойдёт точное решение-ключ. Поэтому его профессиональный багаж полон самых разнообразных искусно сделанных ключей на все случаи жизни.
· Мастер может изготовить любой ключ на месте — из подручного материала. Но чаще всего он даже не замечает дверь.

· Профессионал конкурирует с другими профессионалами, потому что хочет быть лучшим в своём деле.
· Глядя на битву профессионалов, два Мастера могут безмятежно пить чай.

· Для Профессионала слова «лучше», «лучший», «лидерство», «успех» — священны.
· Для Мастера эти слова значат не больше, чем любые другие.

· Профессионал имеет ценный и богатый опыт — именно он задаёт уровень его оплаты.
· Мастер неопытен — он всякий раз решает уникальную задачу и использует уникальное решение.

· Профессионал относится к себе всерьёз.
· Мастер смеётся над собой чаще, чем кто-либо другой.

· Профессионал хорошо объясняет и даёт ценные советы.
· Мастер ничего не объясняет иначе, как своей собственной жизнью.

· Профессионал прекрасно разбирается в людях и их классификациях.
· Мастер общается именно с вами, а не с вашей национальной, расовой, половой, религиозной, профессиональной или другой принадлежностью.

При подготовке к поездке необходимо знать:

Консульства Швеции
Посольство Латвийской Республики в Республике Беларусь

… особенно, если едешь через Ригу на автобусе

Как-то, уже не единожды, обращались ко мне вот с этим вопросом:
Что делать, если потеряли карточку или банкомат/info-киоск её умело экспроприировал?
Посему решила собрать информацию воедино

Ну, во-первых, ни в коем случае не стоить терять уверенности в том, что карточка все еще дома, просто лежит и смеётся, ожидая, когда же её найдут.
Однако сразу же стоит заблокировать свою карточку по звонку на процессинговый центр (для карточек Беларусбанка это звонок по телефону 299-25-26), где по фамилии клиента и паролю Вам заблокируют карточку.

Если Вы найдете карточку, после того как её заблокировали по звонку, то прежде чем ею воспользоваться Вам необходимо будет её разблокировать по звонку на тот же процессинговый центр (для карточек Беларусбанка звонок по телефону, который указан на карточке: 299-25-25).

Если Вы уверены, что карточка в банкомате или в info-киоске, и Вам она не то, чтобы совсем к спеху (т.е. можете подождать месяц), тогда Вы просто через месяц, а может через несколько недель, можете позвонить на филиал, в котором выдавалась карточка и поговорить с сотрудником отдела пластиковых карточек о том, что карточку слопал банкомат/info-киоск, и что Вы её ждете. Как только карточка появится на филиале, Вы можете её забрать.

“Репетитор или групповое обучение?”
Вот в чем вопрос!

В наше время стало популярным заниматься с репетиторами. При этом если раньше с репетиторами занимались уже по приближению времени поступления, то сейчас в средних классах школы вполне нормально ходить к репетитору или чтобы он приходил на дом. И причины этих занятий очень разнообразны: кому-то необходимо подтянуть знания, которые ребенок упустил в младшей школе, у кого-то родители заняты и т.д.

Я вообще считаю, что репетитор, это хорошо, если он действительно Репетитор (с большой буквы “Р”), а не просто приходящий человек, выполняющий совместно с ребенком домашнее задание и всё.
В рамках класса не всегда можно подать знания, подбирая подход индивидуально к каждому ученику. Ну, посудите сами, в классе около двадцати пяти человек, и все индивидуальности! Кому-то достаточно один раз увидеть, а кому-то один раз услышать, а кто-то должен кроме всего прочего еще посмотреть, переспросить и удостовериться, что это так. А программа обучения она не терпит, она стремительно идет вперед и если что-то пропускать в начале, то потом окончательно можно плавать… плавать… и хорошо, если не тонуть на самых простых моментах. Репетитор – это человек, который найдет наиболее оптимальный подход к ребенку, расскажет и покажет ему все, что он упустил, хотя чем старше, тем сложнее (больше показывать и рассказывать надо).
Но при этом и дети не всегда говорят, что им не понятно. Сидит такой задумчивый со всем соглашается, и вроде понимает, а задай вопрос и пусто… Идешь как по минному полю: тут знает, тут … вроде тоже, а оказывается что не знает и т.д.
Репетитор, это еще и тот человек, который может научить различным методам обучения кроме уже привычного и сделать так, чтобы он (ребенок) научился учиться, если еще не умеет. А как много детей действительно не умеют учиться, и заметно это по старшим классам. Почему так происходит? На этот вопрос я ответа не знаю… Возможно многие дети не понимают для чего им школа, зачем им знания, им это не интересно и т.д…

Поделки из CD

А также там много-много всякого разного

Думала, не постить, но очень понравилась идея *ну и чтобы было под рукой*

***
Инструкция по изготовлению бубна.

0 Приготовить свсе необходимое

0.1 Распечатать файл с разметкой - ноу-хау

0.2 Взять ненужные CD и DVD болванки (по одной штуке)

0.3 Купить винтики: 9 винтиков с резьбой 4 мм и длиной 30мм, 9 гаек-колпачков (на резьбу 4мм), 45 гаек на 4мм (есть альтернатива винтикам - стержни от ручек - но они, имхо, хуже)

0.4 Сломать 18 дискет и вынуть из них кольца

0.5 Инструменты: сильные и длинные ножницы, канц. нож, дрель, отвертка, гаечный ключ, маркер

1. В листе с разметкой вырезать внутренний круг (можно еще и внешний - как будет удобно)

2. Совместить диск (обычный CD) с большим кругом на разметке и начертить по внутреннему кругу кольцо - чтобы на диске получился расчерчен обод.

3. Вырезать обод. Как это делается:

3.1 Нужны длинные сильные ножницы - от центрального отверстия делаются радиальные разрезы по сантиметру - до пластикового рельефного кольца на диске - затем получившиея сектора выламываются.

3.2 По спирали с маленьким шагом ножницами срезаются полоски пластика от диска. При этом надо следить, чтобы кольцо не сильно перегибалось - они часто ломаются, но, я думаю, болванки с тертьей это получится - вырезается где-то 5 витков, чтобы дойти до размеченого кольца